学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，大力发展素质教育。以社会主义核心价值观为引领，弘扬中华美育精神，坚定文化自信，将美育融入教育教学活动各环节，潜移默化地彰显育人实效。

一、学校基本情况

目前，泰安三中有53个教学班，学生总数2687人。学校为全面实施美育浸润行动，强化美育的育人功能，构建完善艺术学科与其他学科协同推进的美育课程体系，遵循美育特点，积极倡导艺术实践活动普及行动，完善学校艺术展演机制，让每名学生都有展示的机会和平台。

二、艺术教师配备

学校师资力量雄厚，老、中、青教师搭配合理，队伍稳定。艺术专职教师9人：美术教师5人、音乐教师4人。

学校艺术教师均为本科及以上学历，学历水平达到国家规定标准。

职称结构：高级教师5人，一级教师3人，初级教师1人；年龄结构：20—30岁1人，30—40岁1人，40—50岁6人，50岁以上1人。

三、社团训练情况

聘请专家，加强社团训练，培养和发现学生的艺术特长。为了扩大、加强和巩固学生的课堂知识，丰富学生的课余生活，学校大力开辟了课外艺术教育活动，聘请专家来校指导上课，使课堂教学得以延伸和补充。学校制定艺术社团实施细则，完善奖惩制度，为艺术社团训练和专业技能提升提供坚实保障。学校设有以下美育社团：美术与设计社团、书法社团、舞蹈社团、合唱社团、播音主持社团、表演（导演）社团、服装表演社团。

学生参与社团活动热情高。美术与设计社团“学以致用”——积极参与学校“井盖绘制”工作，为校园美化贡献一份力量；音乐社团在十一月份开展了高一高二班级“午唱红歌”合唱比赛，通过本次比赛，同学们切实地感受到了国家沉淀多年的文化精华，让爱国主义精神在学子们心中牢牢扎根，展现出了三中新校学子奋发向上的精神风貌。

通过这些社团活动，培养了同学们的团队合作精神和艺术创造力、表现力。

十二月底开展的元旦联欢晚会、师生艺术作品展，节目内容丰富多样、师生参与度广，洋溢着浓郁的艺术氛围，充分展现了三中新校师生积极向上的精神风貌和深厚的艺术修养，体现了我校坚持“文化立校，特色并重、以人为本、全面发展”的教育理念，是我校美育润校丰硕成果的一次集中展示。

四、艺术展演活动情况

学校通过创新艺术实践，为各类社团提供展现艺术实践能力的平台，积极参加各类中小学艺术展演活动。

音乐方面：在今年的全市学校艺术展演比赛中，我校报送的合唱、舞蹈、朗诵节目均取得全市二等奖的好成绩。

美术方面：刘景瑞老师指导刘佳的书法作品《篆书》荣获全国第七届中小学生艺术展演活动艺术作品类中学组一等奖；高慧颖老师指导张子涵、陈文瑄同学的手工艺作品《立冬》、李秋潼同学的绘画作品《我的梦想》分别荣获泰安市中小学艺术展演活动贰等奖。

五、美育浸润行动实施情况

学校开展美育浸润行动，多措并举保障美育浸润行动的顺利实施。

1．艺术教师积极参加美育培训，助力美育实施。本学期艺术组两人参加了山东省高中音乐、美术学科基地交流活动，两人参加互联网+省级专家现场指导培训会议。通过精品案例同专家的课例分析相结合的学习模式，进一步提升我校艺术教师教学理念，完善了教学技能，激发思维碰撞，为更好地实施美育助力。

2．教研组定期开展教研活动，确保美育教学圆满完成。艺术组坚持至少每周一次的美育教研活动，研讨课堂教学、商讨活动开展的各个细节。

3．教研组根据艺术特长生的实际情况制定教学计划，采用灵活多样的教学方法提高学生学习兴趣。根据艺术特长生的实际情况，制定了详细的教学计划，并严格按照计划执行。教学内容覆盖面广，旨在全面提高学生的艺术素养。在教学过程中，老师们注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，采用灵活多样的教学方法和手段，取得了良好的效果。

4．开设特色学科课程，拓宽学生艺术视野。为将学校美育浸润行动落到实处，根据学生全面发展需求，学校在“社团”活动基础上开展传统文化进校园活动。美术教师在特色学科课程开设中，将传统文化作为首课思政的切入点融入美育课堂，先后开设了脸谱绘制课程、剪纸课程、敦煌纹样绘制课程。这些课程的开设，进一步增强了学生的民族认同感和自豪感。

5．学校严格执行课程计划，多举措推进艺术素质测评工作。学校在开齐开足音乐、美术等美育课程的基础上，通过完善制度落实，确保艺术素质测评工作顺利进行。学校实行艺术教育工作自评公示制度，将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受全体师生的监督，以此提高课程标准规定的教育目标。本学年学生艺术素质测评的覆盖面达到了100%。

学校通过美育浸润行动，营造了“向真、向善、向美、向上”的校园文化氛围，把美育融入校园生活全方位。

学校进一步强化组织领导和条件保障，完善制度保障，制定细化实施方案，狠抓工作落实。同时，加大投入力度支持学校美育工作，统筹相关经费保障学校美育浸润行动的实施，为学生艺术素养的提升做好坚实保障。